Marcella Malacrida inizia a prendere lezioni di canto con l'insegnante Daniela De Francesco, presso la Scuola Civica di Sondrio, dopo aver studiato pianoforte con Serena Calcagnile. Dopo il trasferimento a Milano si iscrive ai Civici corsi di jazz dove studia con Tiziana Ghiglioni, Lucio Terzano, Marco Vaggi, Gabriele Comeglio, Laura Fedele. Dal 2006 partecipa alla stagione musicale 2007 del Teatro di Luino, al Break In Jazz 2007, 2008 e 2009, alle giornate europee dei Musei a Cielo Aperto, ai concerti dedicati ai Sacred Concerts di Duke Ellington tenutesi al Conservatorio

A.Boito di Parma in collaborazione con la Jazz Band diretta dal M° Roberto Bonati, al concerto dedicato alla Messa D’Oggi composta e diretta da Enrico Intra.

Dal febbraio 2009 è cantante in diverse formazioni jazz e nell'ensamble vocale a cappella Clam Chowder, classificatosi primo ai concorsi corali Franchino Gaffurio-2009, Solevoci Competiotion-2009, In..canto sul Garda-2009, Treviglio-2009, Quartiano-2009, classificatosi quarto al 46° Montreux Choral Festival in categoria Excellent.

Da ottobre 2009 frequenta il biennio di Jazz presso il Conservatorio G.Verdi di Milano con Diana Torto (canto), Attilio Zanchi (musica d'insieme, improvvisazione), Andrea Pozza (pianoforte complementare), Daniela Maddalena (ear training).

PROGRAMMA LEZIONI CANTO

Argomenti da approfondire:

RESPIRAZIONE con diaframma

conoscere e rendere salda la propria ESTENSIONE

AGILITA' VOCALE (esercizi su abbellimenti e pattern)

studio di un REPERTORIO (a seconda dell'attitudine personale di ciascun allievo)

Lezioni:

1 ora suddivisa in 2 parti:

1) RISCALDAMENTO/TECNICA: durata tra i 20 e i 30 minuti a seconda del livello tecnico di ciascun allievo e della confidenza di ognuno con la propria voce. Il lavoro sull'esercizio è maggiore su chi inizialmente presenta più difficoltà. Le tipologie di esercizio sono diverse:

– arpeggi generici, arpeggi mirati alla conoscenza musicale e arpeggi mirati alla difficoltà del brano

– vocalizza su intervalli

– scale ( maggiore, minori, pentatoniche)

– ciclo delle quinte

2) REPERTORIO: studio di brani che seguano l'attitudine e l'interesse dell'allievo.